6～10の学習等で、算数ブロックを一列に並べるのにはどのような意図があるのですか。
【対象】
令和6年度版「新編 新しい算数」

　結論から申し述べますと、後の十進位取り記数法に基づく数の表現や計算の学習を進めるにあたっては、10で１こととらえることが必要となり、その素地をしっかりと培うためです。


 ９のブロック 5と4のブロック
　入門期においては、「５といくつ」と数をとらえることも大切にし、右のような数図も合わせて掲載しています。
　また、算数ブロックは、10までを一列に並べることを原則としていますが、５といくつといったとらえ方のほうが数をとらえやすい児童にも配慮し、５と５の間を空けたり、５と５の境目に罫線を入れたりしています。
さらに、その後の加減法の学習などでは、10の補数のとらえやすさにも配慮し，下側にケースをつけた図を使用するなどしています。
　繰り返しになりますが、十進位取り記数法に基づく数の表現や計算の学習を進めるにあたっては、10のまとまりを１こととらえることが必要となります。５といくつ、というように並べると数をとらえやすいという面があることも承知していますが、５といくつという並べ方を継続すると、常に「５といくつ」といったように数をとらえる習慣が身についてしまい、10のまとまりを１こととらえることが困難になるという弊害があることに配慮した取り扱いとしています。
FAQID：k-02-00040-0

お困りごとは解決しましたか？

解決した解決した 解決したが分かりにくい解決したが分かりにくい 解決しなかった解決しなかった
東京書籍サポートダイヤル
フリーダイヤル
　0120-29-3363
お問い合わせフォーム
　https://www.tokyo-shoseki.co.jp/customer/
受付時間　月～金 9：30～17：30（※土・日・祝日を除く）
※年末年始および当社の定めた休日も休業いたします。
※台風等自然災害や緊急事態宣言等の際は、オペレーターの健康や安全に配慮して休止する場合があります。