対象
中学校理科令和7年度版新編 新しい科学 3年
Q.
章の配列を「身近な天体（太陽など）→天体の運動→宇宙の広がり」としているのはなぜですか。
A.
単元導入において、身近な天体を継続的に観察する機会を設け、生徒の興味・関心を高めながら学習に入ることができるように、身近な天体である太陽や月の表面の学習から始まる構成にしました。また、天文の学習では観察者の視点と宇宙から見た視点の移動をスムーズに行うことが重要であることからも、まずはこれまでに慣れてきた観察者の視点から学習を始めてから宇宙からの視点を導入していくようにしています。
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